质疑老师、理解老师、成为老师--三元九运,九紫离火运-九紫运

教师这个职业，让人清楚的意识到，穿越者是没办法改变历史的

在我进入教师行业之前，我从没想过自己有一天会成为一名人民教师。毕竟我一直认为，相较于教师行业，我以为我更喜欢的应该是成为一名律师，在法庭上侃侃而谈，指点江山，激扬文字，舌战群儒，为每一位当事人争取到他应有的权益；或者成为一位老中医，悬壶济世，以“但愿世间人无病，何妨架上药生尘”为行医座右铭；亦或是成为一名金融精英，西装革履，穿梭于各个高档写字楼，谈笑间樯橹灰飞烟灭.....高考前关于高考以后的人生幻想，想了很多很多，但是其中没有一个是关于教师的。然而世事总是无常，高考后填志愿，以一分之差和自己喜欢的中医失之交臂，录取了师范专业，从此开始了师范求学生涯。录取师范虽是意料之外，却也并不厌恶，最多就是不够热爱。于是大学求学期间，既没有对以后成为教师的憧憬，也没有对成为教师的反感，每天按部就班的做着一个师范生该做的事：上课，看书，泡图书馆，写论文，考普通话，考计算机，考四六级，考教师资格证......所有需要成为教师的条件都已具备。后来毕业如期而至，也如愿以优异成绩顺利毕业，毕业后又顺利进入了一所高中任教，承担高中历史教学任务，一切好像都是那么顺利！

多年顺风顺水的生活让我以为毕业后当老师也将会是那么的顺利，我会遇到知人善任，关心下属的领导、会遇到志同道合，相处愉悦的同事、尤其会遇到一群活泼可爱，勤奋好学的学生，我会像我的高中老师一样，教出最优秀的学生。

然而从教这些年来却发现世事总是事与愿违，当我真的站在了讲台上，我才忽然想起来了我的老师们，他们声嘶力竭的给我们讲过的那些道理，都是至理名言。可我在十几岁的年纪又怎么会明白这些道理有多么宝贵，我学着老师们的样子，想把这些道理讲述给我的学生，他们是十年前的我，我走下讲台试图叫醒他们，但是我叫不醒他们，也叫不醒十年前的我，我声嘶力竭，但却沉默无言。

《我与地坛》的书评里有读者说：我非常喜欢的是一个人十三四岁的夏天，在路上捡到一支真枪，因为年少无知，天不怕地不怕。他扣下扳机，没有人死，也没有人受伤，他认为自己开了空枪。后来他三十岁或者更老，走在路上，听到背后有隐隐约的风声，他停下来转过身去，子弹正中眉心。

在这里，枪不是枪，是年少时错误的决定、是你觉得无所谓任其不断发展的恶习。多年后你所承受的，其实早就在当初做选择的瞬间，就全都注定了。年少的无知，亲手杀死了未来的自己，等你真正明白的时候，子弹已经正中眉心。

我声嘶力竭的想告诉他们这些道理，但是十几岁的他们听不进去就如同十几岁的我也听不进去我的老师们给我们讲的那些道理。

人不能同时拥有青春和对青春的感受，教育具有长期性和滞后性，就像是形成一个闭环，多年后有一个瞬间突然意识到什么，此时才是教育的完成。

后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人矣。